初台駅: お友達とのペアレッスン
以前同僚だったご友人二人でのレッスンです。
お一人は仕事上使えるようになることが目的。もうお一人は音楽が好きで、カラオケで英語の歌を
歌えるようになりたい、発音をよくしたいとのことです。
レッスン目的や動機は違いますが、日常会話を中心にレッスンをすれば大丈夫です。
講師は一人ずつお名前、出身地、お仕事、趣味を聞いていきます。
音楽が好きだとわかると、どんなジャンルが好きかを聞き、生徒様も講師に聞く、
という感じで、自己紹介そのものから会話が広がり、お互いどんどん打ち解け、
また会話のレッスンになっていきます。
ちょうどクリスマスの日だったので、イブは何をしたか、何を食べたかという話題をしたり、
講師のお茶目な性格も合わさって、わき合いあいとした楽しい時間を過ごしました。
お料理がお好きとのことで、手作りのお菓子までいただいてしまいました。
おいしかったです。ありがとうございました。
後は勤務日時が違うので、レッスン日時・場所を3人でうまく合わせられるかですね。
講師のスケジュールの空きをチェックして、これからご検討されます。
上手く合うことを祈っています。
コーディネーター: 藤巻
明治神宮前駅: いつか英語を話せるようになりたいとずっと思っていました。
とても緊張型の生徒様でしたが、スタッフの推薦の初心者にも丁寧で分かりやすい講師のリードで
段々明るく元気な個性が見て取れる体験レッスンが始まりました。
自己紹介をかねて色々な嗜好をQ&A形式で尋ねます。 答え方も基本的言い方があるそうです。
1.Do you like cooking? 普通に好きの場合は Yes, I do.
大好きの場合は Yes, I love it.
凄く好きの場合 I’m crazy about it.
2. Do you like horror movies? 嫌いな場合 No, I don’t.
大嫌いな場合 I hate it.
虫唾が走る程嫌い No, I can’t stand it.
その中間の答えなら It’s okay. で大丈夫です。
それから自己紹介に出てきた単語の「それは本当に英語なのか?」という疑問点で始まった
和製英語を”Is it Japanese-English or English?” で取り上げました。
soft creamは soft ice cream
freeter part-time worker
note personal computer laptop personal computer
claim(苦情) complaint
front(受付) reception desk
などなど驚きの声が上がりました。 特にノートパソコンは英語とばかり思っていたそうです。
実レッスンでは基礎的教材を使いながら、進出単語を使った文章を作り、声に出して話す事から練習して行き、徐々に長い文章を作れるように進める事になりました。
善は急げといいます。新年から実レッスンが始まる英語元年、頑張って下さいね。
コーディネーター: 西村
鶴見市場駅: ベービーの為の英会話
赤ちゃんが日本語にない音を正しく聞き分けられるようになるのは生後6ケ月までと言われているので、ママが正しい発音で赤ちゃんに英語で話しかけられるようになりたいと体験レッスンをお申込み下さいました。
講師は大の子供好きで、将来自分がママになった時の為に言語も含め、早期教育について研究中で、まさに適任です。ママがどれだけ毎日話しかけてあげるかが言語の発達にも情緒の面でもとても大切で、プラス英語での語りかけをどう取り入れていけば良いか、具体的に沢山教えてくれました。
赤ちゃんが大好きなイナイイナイバーは、
Where’s your mammy ? Where’s your mammy ? ……. Boo ! Here she is.
またママがすることを英語で伝えるには、たとえば、
Wet ? Let’s check your diaper.
Let’s make dinner.
Let’s clean up.
この時Let’sを使うことがポイントで、命令ではなく、「一緒にやろうね。」という楽しい雰囲気を作るのが良いのではと育児のコツも教えてくれたようでした。
今後のレッスンでは忘れている英語力を取り戻すためにテキストを使った復習、発音練習、手遊び、おもちゃを使い、どんな語りかけができるかを習う内容になります。
このようなきめ細かいレッスンができるのも女性講師ならではですね。生徒様もとても穏やかに赤ちゃんとの生活を楽しんでいらっしゃるようで、とても素敵なママでした。これからのレッスンが楽しみですね。
子供の為正しい発音を習得したい。
Build up vocabulary.
Work on correct pronunciation.
コーディネーター: 沼上
東京駅: キャリアアップと英語力維持
生徒様は今回ふたつの目的があり体験レッスンをお申込みくださいました。
1.2年程、イギリスに留学していたのでその時に身につけた英会話力を落とさないように日々英語に触れたい
2.現在は英語を使う仕事ではないが、将来的に英語を使う部署に異動し自分の英語力を活かした仕事が出来るようになりたい
今回の講師は経験豊富な講師だったので生徒様とフリートークを最初にした後に、すぐにいくつか生徒様の弱点をあげてくれました。生徒様の一番のウィークポイントは語彙力だと指摘し、語彙力を伸ばすために家で出来ることをいくつか提案してくださいました。
生徒様も自分の語彙力を伸ばす必要がある事は常日頃感じており、言いたい事が上手く言えない時には自分の英語力にガッカリしてしまう事があるそうです。
講師からテキストを使ったりニュース記事を読んだりいろいろな方法を試してみて生徒様にあったレッスンにて英語を楽しみながら学んでいきましょうと提案があり、生徒様もすぐにレッスンを始めたいと、とても意欲的なご様子でした。
仕事でのキャリアアップの為にもこれからのレッスン、頑張っていってください!
2. Listening
3. Writting
4. Reading
-現在の仕事では英語を使わないが、英語力をつけて英語を使う部署に異動したい
コーディネーター: 馬橋
二子玉川駅: 仕事でも英語が必要となり、逃げられない状況です。
生徒様はとても明るくフレンドリーで講師に聞かれた事もあまり考え込まずに不完全な文でもすぐに返答されました。 これは簡単なようで中々難しいことですし、語学学習者にはとても大切な特質です。こういう方は語学への門が大きく開いている感じですね。
次々と講師が仕事、趣味、食生活などに質問をします。 講師はスポーツが趣味で体を鍛えているので、食生活にはなみなみならぬ興味があります。ダイエット中の生徒様も同じです。
I’m into smoothie. I put spinach, banana, coconut milk, peanuts butter and fruits in it.
生徒様:「スムジーにほうれん草とココナッツミルクにピーナッツバター??本当に美味しいんですか?
Irecommend to take meats and vegetables less carbohydrate meal. That’s healthy and effective means of dieting. はい、最近人気の炭水化物ダイエットですね。
笑いで楽しく進んだフリートーキングの後にこれからのレッスンプランを提示します。
1. speech/presentation
2. business word and phrases/my business textbook
3. basic grammar practice
楽しい講師だしついていけば大丈夫そうですね。と安心された生徒様の表情が印象的でした。
コーディネーター: 西村
藤沢駅: 二人で一緒に英語力をアップさせたい。
本日の生徒様は明るくキュートな女子高生でした。 カフェに入ってこられるとすぐ私達のテーブルは明るくなったようでした。
クラスメートお二人でお越し頂きましたが、お気持ちはピッタリ仲良しなのは分かりましたが、お二人の英会話経験に少し差があり、一方の生徒様は漠然と今後の将来の為に、もう他方の方は近い内に留学を考えていらっしゃいます。
本日の体験レッスンだけはお二人それぞれに日常生活などについて色々な質問を投げかけ答えてもらうように講師は考えました。
以下の答えになる質問の文を作る問題です。
(例文) I went to bed at 8:00pm because I got tired last night.
Q.は When did you go to bed? か又は What time did you go to bed last night? でもありますね。 それから理由も尋ねられます。 Why did you go to bed so eary last night?
生徒様は現役の学生さんですので最初は戸惑っておられましたが、すぐ能力発揮されスムーズに
答えられます。
次にi-pad から取り出した数枚の写真を見せて交代に答えてもらいます。
1.赤ちゃんが眠っている写真 What is this baby doing? には she is sleeping.
2. 自動車を修理している写真には He is fixing the car. 又は修理は repairとも言えます。
3.昭和天皇が馬に乗っている写真には He is riding the horse.
Who is he? にはお若いのでよくお分かりにならず、Tenno? Prince?? そこで講師のレッスンです。日本人は「昭和天皇」と呼ぶが外国では「Emperor Hirohito 裕仁」と言わないと通じないとの
事です。
最後にこれまで発語した文章をもう一度読み発音チェックをしました。
特に問題になる「R」と「L」は念入りに。
When you pronunciate R, pull your tongue back and don’t touch it to your jaw.
今後のレッスンは月の大半を二人のペアレッスンにして月一度は個人レッスンをするのはどうでしょうとスタッフのアドバイスでした。 その逆も良いかもしれません。
お互いの明るい未来の為に頑張って下さいね。
コーディネーター: 西村
新橋駅:海外出張時に現地スタッフとのコミュニケーションをスムーズにしたい
生徒様は、お仕事で毎月、ベトナムなどへ海外出張に行かれるということで、その際に現地の方とのコミュニケーションをスムーズに取れるようにしたい、とのことで今回の体験レッスンにご参加いただきました。
また、スピーキングの際に相手の言っていることがわかっていても、すぐに返せないこともあるということで、レスポンスのスピードもあげていきたいということでした。
講師からオススメのビジネス英会話のテキストがありまして、丁寧で簡潔に相手に伝わるよう配慮されているフレーズなどを学習していただきながら、表現の幅を広げより深いコミュニケーション力をつけていただく練習をしていく予定です。
早速レッスンをスタートしていただくことになりましたが、これからも実践的なレッスンを受けていただければと思います、応援しております!
Enjoy the lessons.
コーディネーター: 岩城
用賀駅: ピアノが大好きな娘に将来、音楽留学させたい!
現在小学校三年生で、ピアノや音楽の習い事をがんばっている娘さんに、将来音楽留学をさせたいとお考えのお母様より、体験レッスンのお申し込みを頂きました。
英会話はまったくの始めて、学校ではまだアルファベットくらいしか習っていないということでしたが、体験レッスンの内容は…
小さいお子さんの指導経験も豊富な講師は、まずカードを取り出しました。
AからZの26枚のカードが、大文字版と小文字版で2セット。AのカードにはAlligator(ワニ)、HのカードにはHorse(馬)というように、それぞれのカードに動物の絵と名前が書いてあります。
まずは大文字のカードをランダムに並べ、英語で「この動物知ってる?」「Aの次は?」と動物の名前を読み上げながら、カードをアルファベット順に並べていきます。
次は小文字のカードで、同じことを繰り返します。知らなかった動物の名前を、さっき覚えられたかチェック。
それから、2人でカードを半分ずつ取り、ババ抜きをします。「◯◯持ってる?」「持ってない。引いて」「◯◯持ってる?」「持ってるよ。はい、どうぞ」このやり取りを英語で、’Do you have Horse?’ ‘No, go fish.’ ‘Do you have Alligator?’ ‘Yes. Here you are.’という様に、繰り返し言っていくうちに生徒さんは覚えてしまいます。
見ているだけでも楽しい体験レッスンで、あっという間に30分が過ぎてしまいました。
教材だとなかなか小さいお子さんには重たいので、こういったゲームで覚えてしまうという方法です。
これなら、中学校に入るまでに英語が大好きになりそうですね。
コーディネーター: 今田
川崎駅: 長い間英会話が出来ればと願ってきました。
英会話に対して憧れとある種の怖れを抱いていらした生徒様でしたが、同じ20代の若者でバイリンガルのとても丁寧なレッスンで定評がある講師を選ばれた段階で良いスタートを切られたなというのが実感でした。
講師はまずレベルチェックの為英語で問いかけます。
1. What do you do? これは主に仕事を尋ねた質問です。主婦の場合はhouse wife and sometimes work part- time.
2. where are you from? Where are you from originally? I live in Yokohama but I was born in Kyushu. こういうように現在の住所と出身地の問いかけは微妙に違います。
3.What do you do in your spare time? 暇な時は何をしていますか?free timeも使えます。
4. What part of English do you want to focus? 英語のどのようなスキルを集中して学びたい
ですか?の意味です。 例えばspeaking とはlisteningですね。
以上のような質疑でも生徒様にはとても新鮮なやり取りだったようです。 講師は英語の合間に
さりげなく日本語を滑り込ませて、丸で全部英語で話している気持ちになるから不思議です。
次に講師はほとんどの日本人が苦手とすれうRとLの発音に言及しました。
Rは舌を奥に引き上下の顎に触れない。 Lは上の歯の裏に少し触れる。
それを気にしただけで。 rightとlight の発音がクリアになり生徒様はGreat!!
と褒められ嬉しそうでした。
これからは簡単な教材から初めて必ず色々な質問に答えて会話力の基本練習をしていくこと。
発音も語彙も平行して覚えていくこと。 リスニングは講師の推薦したサイトで学習していくこと
などが次々と決まりました。
同じ20代の若者同士です。 楽しく学んでいってくださいね。
Reading English sentence oud would be also helpful.
コーディネーター: 西村
大船駅: ビジネスパートナーとの会話
IT関連のお仕事の中で新しい部署に移り、海外のビジネスパートナーとの会話、ミーティングで英語が必要です。
体験前はリスニングもスピーキングも弱いと仰っていた生徒様ですが、講師が質問をする前に自己紹介を兼ね、お仕事での英語環境、レッスンの目的など色々お話下さいました。本日の講師は通常質問リストを使いながら生徒様のことを把握していきますが、今日は後で補足の質問をしただけで聞き役に回っていました。このように積極的に生徒様からお話になるのは、上達の上では大切な資質です。
レッスンへのご要望も明確で、ビジネスシチュエーション用の対話マニュアルを作り、講師の音読を録音し、それをご自身で繰り返し聞き身に付けたいというものです。あらかじめ考えられるシチュエーションを考えてきていただき、レッスンの中でそれを正しい英語にする作業をしていきます。また、会話力そのものをアップさせる為に、講師お勧めテキストの使い、その話題に関して自分の意見を言う練習も取り入れます。
このようにすぐにでも役立つ実践的な内容と英語力を上げる地道な内容とを並行してできるのもマンツーマンレッスンの良さですね。ご希望内容に特化させたレッスンをご継続下さい。
それを先生に読んでもらい、録音してリスニングの練習に役立てたい。
Think about the job-related situations.
コーディネーター: 沼上